segunda-feira, 29 de julho de 2013

CYBERBULLYING PODE TER CONSEQUÊNCIAS GRAVES



Enquanto muitos associam o cyberbullying com ensino médio ou ginásio, uma nova pesquisa constata que bullying on-line em um campus universitário também pode ser muito prejudicial para a vida pessoal e acadêmica de um estudante.
Pesquisadores da Universidade do Texas – Arlington, descobriram que o assédio através da mídia social, mensagens de texto ou outras formas de comunicações eletrônicas podem ser perniciosas no ambiente universitário – ações que merecem uma resposta oficial por parte dos administradores.
Jiyoon Yoon, Ph.D., é co-autora do artigo “Presença, Extensão e Formas de Cyberbullying em uma Instituição de Ensino Superior do Centro-Oeste”, que aparece em Jornal de Informação dos Sistemas de Educação.
“Esperamos que nosso estudo possa levar as universidades a se perguntarem ‘O que a universidade fazer para ajudar a minimizar o cyberbullying na academia?’ “, disse Yoon. “Os alunos também precisam saber sobre isso e como se preparar para algo como isso, se acontecer a eles.”
Especialistas dizem que o trabalho de Yoon contribui para a conversa em curso sobre o papel das instituições de ensino na oferta de ambientes de aprendizagem seguros.
“Há muito poucos estudos acadêmicos examinando cyberbullying em nível superior, embora ele possa afetar seriamente todos os aspectos da vida de um estudante”, disse Jeanne Gerlach, reitora da UT Arlington Faculdade de Profissões de Educação e Saúde.
Yoon disse que sua pesquisa foi motivada por um incidente em uma faculdade do Centro-Oeste em que dois estudantes brancos assediaram um estudante afro-americano através de um site de rede social online.
A questão do cyberbullying ganhou atenção nacional no mesmo ano depois de um estudante de 18 anos da Universidade de Rutgers pulou da ponte George Washington depois de um incidente em que seu companheiro de quarto postou vídeos comprometedores do calouro online.
Yoon disse que seu próprio interesse no assunto começou depois que ela observou os alunos assediarem colegas no Facebook.
“Eu comecei a pensar sobre o cyberbullying e como as pessoas esmagadoramente tendem a pensar que isso só acontece com os adolescentes. Mas cada vez mais estudantes universitários já de idade estão lidando com este problema”, disse Yoon.
“Colegas de sexos diferentes praticam cyberbully, e eu fiquei chocado ao descobrir estudantes tentando agredir virtualmente seus instrutores também.”
Para seu estudo, Smith e Yoon entrevistaram 276 estudantes dos campi da Universidade de Minnesota. Eles descobriram que estudantes universitários não foram apenas usando o Facebook, Twitter, YouTube e outros sites de redes sociais para praticar o cyberbullying com outros, mas eles também estavam perturbando os colegas através de infraestruturas tecnológicas universitárias destinadas a fins educacionais e outras plataformas de aprendizagem online.
Os estudantes participantes indicaram que, quando a vida de uma vítima fosse ameaçada, a universidade deveria desempenhar um papel importante na contenção do cyberbullying. Yoon e Smith escreveram que sua pesquisa levou a Universidade de Minnesota Duluth a adotar a linguagem do cyberbullying em seu código de conduta do estudante de 2012 para tentar resolver o fenômeno.
Yoon disse que vai focar sua próxima fase de pesquisa no papel que o contexto socioeconômico do estudante universitário desempenha ao este ser tanto um criminoso quanto vítima de cyberbullying.

Texto por Rick Nauert PHD News Editor Sênior
Revisado por John M. Grohol, Psy.D. em 11 de Julho, 2013
Fonte: PsychCentral

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